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Cycle 3

Projet public de ressources open source pour la fabrication de matériel de programmation débranchée

https://e-cole.fr/e-fluenceur/ Application web d'évaluation de fluence de lecture, permet de mesurer le score MCLM et EMDF.

Maths-en-un répertorie et donne accès, en un seul endroit, à des centaines d'activités et outils numériques pour l'enseignement des mathématiques au cycle 3.

Outil de génération de droites graduées :

avec un pas inférieur à l'unité : en dixième, centième ou dénominateur "classiques" (demis, tiers,...), avec un pas supérieur à 1. Possibilité d'export pdf pour impression à destination des élèves.

Outil LibreOffice pour générer facilement les fiches de proposition d'Aides Pédagogiques Complémentaires destinées aux parents des élèves concernés.

Maths-en-un répertorie et donne accès, en un seul endroit, à des centaines d'activités et outils numériques pour l'enseignement des mathématiques au cycle 2.

Ressources nécessaires pour mener la démarche NIRD au sein de la classe de CM2 de l'école élémentaire Louis Barrié (46)

PoseLaSous est une application pour corriger des soustractions posées avec le détail des étapes. Elle propose deux méthodes : par emprunt (ou cassage) et par compensation.

Effectuer le maximum de calculs en 120 secondes !

Probabilités au cycle 3 (programme 2025)

Manipuler des nombres décimaux sur une droite numérique interactive pour comprendre leur position.

Demi-fond collège est une application créée pour faciliter l'observation des courses de demi-fond d'une séquence d'EPS de duathlon athlétique en collège. Le choix des contrats est rapide pour le coureur. L'observation des courses est facilitée par la présence des données sur le rythme de course en temps réel. L'observation peut être réalisée en autonomie avec une tablette pour deux binômes (4 élèves).

Le dispositif « Copilote — La copie à mon rythme » est un outil numérique d'accompagnement pédagogique destiné à soutenir l'enseignement et l'apprentissage de la copie manuscrite aux cycles 2 et 3. Il rend explicites les repères temporels de la copie, souvent implicites dans les consignes scolaires, afin de sécuriser les élèves et de favoriser une entrée progressive et apaisée dans l'activité d'écriture. Le dispositif est conçu comme un support à la pratique enseignante, sans visée évaluative ni normative, respectueux de la liberté pédagogique.

Découverte de la proportionnalité pour des élèves de 6e, alternant leçons et exerciseurs